Author: лесенок

Эссе воспитателя МКДОУ центр развития ребёнка -меня "воспитатель" - это жизнь, это моя философия.
детский сад 17 г. Кимовск

Тулянкиной Светланы Викторовны

"На свете есть много различных профессий,
И в каждой есть прелесть своя.
Нонет благородней, нужней и чудесней,
Чем та, кем работаю я

Почти сорок лет я работаю воспитателем дошкольного учреждения, нет, не работаю воспитателем, а живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем. Духовное воспроизводство человека, сотворение личности - таково моё назначение.
Принципы моей работы:
•	давать детям больше самостоятельности и права выбора, 
•	уметь занимать позицию ребёнка, 
•	не быть назойливой: у каждого свой мир увлечений и интересов,
•	помогать ребёнку быть социально значимым и успешным, 
•	личностно ориентировочный подход, 
•	не развлекать, а занимать,
•	 всё новое - это интересно.
Я очень люблю этих забавных дошколят, стараюсь окружать их заботой, лаской, вниманием, а в ответ получаю массу положительных эмоций.
Малыши проверяют меня на прочность и одновременно любят меня. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны. Они открыты для добра, красоты, чутко реагируют на ложь, на несправедливость. Одно неосторожное движение, взгляд, слово - и, увы, нет результата. А это значит, что я сама должна обладать высоким уровнем профессионального мастерства.
В течение рабочего дня мне приходится выступать в разных ролях: я для детей и учитель, который всё знает, всему научит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймёт и поможет в трудную минуту.
Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять индивидуальность каждого, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе.
Основной акцент в своей работе я делаю на воспитание у детей духовно - нравственных качеств.
С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ребёнку стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, краю, чувство гордости за Родину, гордость за нашу Армию. Стараюсь воспитывать в детях доброту, уважение к другим людям и другие необходимые качества достойного человека. 
Я хочу научить каждого ребёнка жить в согласии с самим собой и окружающим миром. Стараюсь, чтобы Добро, Истина, Любовь, Красота, Сострадание остались для них ценностями на всю жизнь, передать им свои знания и умения. А совместная работа с родителями позволяет дать хороший результат в воспитании дошкольников. И как приятно, встречая своих бывших, повзрослевших воспитанников, пусть не ставших какими то знаменитостями, видеть и чувствовать, что они живут в гармонии с окружающим миром добрыми, справедливыми, честными.
На вопрос не жалею ли я, что выбрала эту профессию, я однозначно отвечаю - "Нет!" 
Я - любящий человек! У меня прекрасная миссия - дарить свою любовь детям! Я - созидатель! Я - воспитатель! Я горжусь этим!

Самоанализ НОД по подготовке обучению грамоте

Тема:" Выручаем братца Иванушку"
Данная непосредственно образовательная деятельность проводилась с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
Цель для детей: помочь найти сказочного героя и выручить его
Цель для педагога:
повторить и закрепить знания о звуках; 
различать гласные и согласные звуки;
совершенствовать умение выполнять звуковой анализ слова.
Развивающие:
развивать логическое мышление, внимание, сообразительность, грамматический строй речи.
Воспитательные:
воспитывать инициативность, активность, заботу о младших.
Организация детей: групповая, индивидуальная.
Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, экран, аудиофайлы с голосами сказочных персонажей (Бабы Яги, печки, яблони, речки), раздаточный материал для выполнения звукового анализа слова, магнитная доска, рисунки избушки Бабы Яги для штриховки, карандаши
Предварительная работа:
ознакомление со звуками, созвуковым составом словпа, игры на развитие фонематического слуха, чтение русских народных сказок

В данной НОД я постаралась использовать партнёрскую форму организации, что включает в себя
- взрослый- партнёр, рядом с детьми. 
- разрешено свободное размещение и перемещение детей в процессе деятельности.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно- исследовательская, самостоятельная, продуктивная.
 Я использовала индивидуальную и фронтальную формы организации детей. Старалась опираться на приобретённый детьми ранее опыт достижения цели. Детям пришлось выполнить несколько различных заданий, чтобы найти и освободить сказочного персонажа от злой Бабы Яги. Всё это соответствует развивающей непосредственно образовательной деятельности.
Для мотивации детей была создана проблемная ситуация с Иванушкой, которого надо было помочь найти и освободить.
Все моменты деятельности логичны и последовательны, подчинены одной теме. Были интегрированы моменты из образовательных областей: познавательной (знания о звуках, слове); речевая (диалог, обогащение словаря); художественн-эстетическое ( реализация самосточтельной творческой деятельности); физическая (физкультминутка, смена деятельности детей), социально- коммуникативная ( сопереживание, желание помочь, самостоятельно находили выход из создавшейся ситуации).
Приёмы на занатии носили игровой характер.В данной ОД использовала средства ИКТ.
В конце занятия каждый ребёнок выразил своё отношение к проведённой деятельности.
На занятии были соблюдены все гигиенические требования по организации пространства, подбору и размещению оборудования и материала.